fa بررسی کیفی آموزش مطلوب حقوق بشر در نظام حقوقی ایران از منظر اساتید دانشگاه‌های آذربایجان شرقی و غربی پژوهشي Original Article <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><strong><span style="color:black;">زمینه و هدف: </span></strong>حق بر آموزش یکی از حقوق اساسی بشر است و دولت‌ها موظف‌اند آن را به طور رایگان لااقل در حد تعلیمات ابتدایی برای مردم جامعه خودشان فراهم کنند (بند 1 ماده 26 اعلامیه حقوق بشر) که البته مورد اتفاق همه دولت‌ها واقع شده و در قوانین اساسی اغلب کشورها به آن اشاره شده است، از جمله قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران که در اصل 30 نیز بدان اشاره کرده است. در همین راستا در پژوهش حاضر درصددیم تا الگوی مطلوب حقوق بشر را در ایران از منظر آموزش آن، در میان اعضای هیأت‌علمی دانشگاه‌های آذربایجان شرقی و غربی بررسی کنیم.<strong><span style="color:black;"><span style="font-size:12.0pt;"></span></span></strong><br> <strong><span style="color:black;">مواد و روش‌ها: </span></strong><span style="color:black;">روش پژوهش، تلفیقی از روش‌های کمی و کیفی است. نوع داده‌ها کمی است که از میان 54 نفر، 38 نفر از اساتید دانشگاه‌های آذربایجان‌های شرقی و غربی به شیوه گلوله برفی انتخاب شده‌اند و سؤالات با آنان مطرح شده است. گردآوری داده‌ها به گونه‌ای انجام شد که میزان روایایی و پایایی سؤالات تحقیق با استفاده مصاحبه نیمه‌ساختاریافته مورد سنجش قرار گرفت. </span><br> <strong><span style="color:black;">یافته‌ها: </span></strong><span style="color:black;">فعالیت‌های آموزشی در زمینه حقوق بشر نیازمند هزینه‌های مادی و برنامه‌ریزی در عرصه‌های مختلف آموزش رسمی است که بتواند تفکر حق‌مدارانه را در میان افراد جامعه پرورش دهد. همچنین </span>اساسی‌ترین گام در اجرای تعهدات حقوق بشری، آموزش آن به دانش‌آموزان در مدارس است تا فرهنگ صلح و حقوق بشر در اندیشه نسل فردای جامعه، از همان اوایل زندگی مدنی، با اطمینان درونی شود.<span style="color:black;"><span style="font-size:12.0pt;"></span></span><br> <strong><span dir="RTL"><span style="color:black;">نتیجه‌گیری: </span></span></strong><span dir="RTL"><span style="color:black;">بررسی نظام حقوقی ایران نشان‌دهنده آن است که </span></span><span dir="RTL">در منشور حقوق شهروندی، آموزش حقوق بشر یا شهروندی در مدارس دیده نمی‌شود که یک خطای بزرگ است. برای مرتفع‌کردن این ضعف، گنجاندن واحدهای حقوق بشری در مدارس ضروری است. فقدان اراده جدی دولت در ترویج حقوق بشر، این پیام را به جامعه مدنی ایران می‌دهد که ابتکار عمل را به دست گرفته و به آموزش حقوق بشر در نزد اقشار آسیب‌پذیرتر از جمله زنان، کودکان، اقلیت‌ها و معلولان در سراسر کشور و به ویژه در مناطق کم‌تر توسعه‌یافته گام بردارند.</span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Background and Aim:</strong> The right to education is a fundamental human right and governments are obliged to provide it free of charge, at least in the form of basic education, to the people of their community (Article 26 1 1 of the Universal Declaration of Human Rights), which is, of course, common to all governments and it is mentioned in the constitutions of most countries, including the constitution of the Islamic Republic of Iran, which is also mentioned in Article 30. In this regard, in the present study, we tried to examine the desired model of human rights in Iran from the perspective of its education among the faculty members of East and West Azerbaijan universities.<br> <strong>Materials and Methods:</strong> The research method is a combination of quantitative and qualitative methods. Type of data is Quantity Which chosen among 54 people, 38 university professors with snowball method in Eastern and Western Azarbayjanhay practices and questions have been raised. Data were collected in such a way that the validity and reliability of research questions were assessed using semi-structured interviews.<br> <strong>Findings:</strong> Human rights education activities require material costs and planning in various areas of formal education that can foster right-wing thinking among members of society. Also, the most basic step in fulfilling human rights obligations is to teach it to students in schools so that the culture of peace and human rights can be confidently internalized in the minds of the next generation of society, from the very beginning of civil life.<span dir="RTL"></span><br> <strong>Conclusion:</strong> An examination of the Iranian legal system shows that the Charter of Civil Rights does not show human rights education or citizenship in schools, which is a big mistake. To address this weakness, the inclusion of human rights units in schools is essential. The government&#39;s lack of serious will to promote human rights sends a message to Iranian civil society that it has taken the initiative and address human rights education among the most vulnerable, including women, children, minorities and the disabled throughout the country, especially in less developed areas.<br> <br> <strong>Please cite this article as:</strong> Samdi F, Raei M, Ghamami MM. A Qualitative Study of Optimal Human Rights Education in the Iranian Legal System from the Perspective of East and West Azerbaijan University Professors<span dir="RTL">.</span><em> Iran J Med Law</em>, Special Issue on Human Rights and Citizenship Rights 2020; 313-328.</div> حقوق بشر؛ آموزش؛ آموزش حقوق بشر؛ نظام حقوقی Human Rights, Education, Human Rights Education, Legal System 313 328 http://ijmedicallaw.ir/browse.php?a_code=A-10-1613-1&slc_lang=fa&sid=1 Fakhradin Samdi فخرالدین صمدی mahabadsamadi@yahoo.com 10031947532846008869 10031947532846008869 No Department of Law, Najafabad Branch, Islamic Azad University, Najafabad, Iran گروه حقوق، واحد نجف‌آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف‌آباد، ایران Masoud Raei مسعود راعی masoudraei@yahoo.com 10031947532846008870 10031947532846008870 Yes Department of Law, Najafabad Branch, Islamic Azad University, Najafabad, Iran. (Corresponding Author) گروه حقوق، واحد نجف‌آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف‌آباد، ایران. (نویسنده مسؤول) Mohammad Medi Ghamami محمدمهدی غمامی ghamamy@isu.ac.ir 10031947532846008871 10031947532846008871 No Department of Law, Najafabad Branch, Islamic Azad University, Najafabad, Iran, Assistant Professor, Department of Law, Imam Sadiq University, Tehran, Iran گروه حقوق، واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران و استادیار گروه حقوق، دانشگاه امام صادق(ع)، تهران، ایران